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  • 知識領導:理論與研究
  • 點閱:111
  • 作者: 吳清山, 賴協志著
  • 出版社:高等教育
  • 出版年:2009[民98]
  • 集叢名:教育行政系列:RB01501
  • ISBN:978-957-814-913-7 ; 957-814-913-1
  • 格式:PDF
  • 版次:初版
  • 附註:附錄: 國民小學校長知識領導量表
租期14天 今日租書可閱讀至2020-02-12

處在知識經濟時代,做好知識管理,有效進行知識的蒐集、整理、儲存、分享和創造,是當前組織刻不容緩的重要課題;而要擴增知識管理的功效,需以知識分享氣氛為基礎,並建立成員間互信互賴的關係,這就有賴知識領導的支持,亦凸顯出知識領導的重要性。

本書是國內第一本介紹知識領導的專書,書中內容共分為七章,包含知識領導的基本概念、知識領導的立論基礎、知識領導模式的建構、知識領導量表的建立、知識領導的實證研究、知識領導的策略與運作、知識領導研究的展望等,能夠幫助讀者深入了解知識領導的相關理論與研究。

吳清山

現職:臺北市政府教育局局長:臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所教授學歷:國立政治大學教育碩士、博士;美國紐約州立大學水牛城校區博士後研究。

賴協志

現職:臺北市立教育大學教育學系兼任助理教授;臺北縣土城國民小學教師。學歷:國立政治大學教育碩士、臺北市立教育大學教育博士。

  • 序(第d頁)
  • 第一章 知識領導的基本概念(第1頁)
    • 第一節 知識的理念(第1頁)
    • 第二節 知識領導的意涵(第18頁)
  • 第二章 知識領導的立論基礎(第31頁)
    • 第一節 知識經濟理論(第31頁)
    • 第二節 知識管理理論(第37頁)
    • 第三節 知識型組織理論(第44頁)
  • 第三章 知識領導模式的建構(第49頁)
    • 第一節 知識領導模式的要素(第49頁)
    • 第二節 知識領導模式的建構過程與結果(第58頁)
  • 第四章 知識領導量表的建立(第77頁)
    • 第一節 知識領導量表的層面(第77頁)
    • 第二節 知識領導量表的建立過程與驗證結果(第89頁)
  • 第五章 知識領導的實證研究(第103頁)
    • 第一節 校長知識領導研究的成果分析(第104頁)
    • 第二節 國民小學校長知識領導角色知覺與踐行之研究(第114頁)
  • 第六章 知識領導的策略與運作(第131頁)
    • 第一節 知識領導的策略(第131頁)
    • 第二節 知識領導的運作(第150頁)
  • 第七章 知識領導研究的展望(第157頁)
    • 第一節 知識領導研究的困境分析(第157頁)
    • 第二節 知識領導研究的未來趨勢(第160頁)
  • 附錄(第163頁)
  • 參考文獻(第167頁)
  • 名詞索引(第185頁)
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