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  • 從說一個繪本故事開始
  • 點閱:548
  • 作者: 廖珮岐, 柯佩岑, 林婉婷著
  • 出版社:木馬文化出版 遠足文化發行
  • 出版年:2016[民105]
  • ISBN:978-986-359-252-5 ; 986-359-252-8
  • 格式:PDF
  • 版次:初版

內容簡介

除了聽故事,還要玩故事!
彙集語言、音樂、藝術等不同領域臨床治療工作者的最佳建議!
用「繪本」引發學習欲望,用「遊戲」啟發無限潛能,陪伴孩子快樂長大!

許多爸媽都知道「繪本」是陪伴從小孩子閱讀的最佳方式,但「該怎麼讀?」「讀些什麼?」「讀完之後呢?」卻常常讓不少父母傷腦筋!如何不會讓繪本成為「看圖說故事」的工具,不僅父母唸得無趣,孩子也缺乏動機,結果變成親子間痛苦的功課?

在這本書中,不僅有繪本閱讀,更有從故事出發,延伸出的親子創作、肢體、音樂與藝術遊戲。許多操作與體驗的玩法,讓孩子在視覺、聽覺、口語能力提升外,更能夠訓練專注力、認知力、創造力、互動力,開啟孩子的關鍵大未來!

【為什麼父母需要這本書】

1.幼兒及小學生都適用:
書中分別為0~3、4~6、7~9歲的孩子挑選適合閱讀的繪本故事,陪伴孩子從牙牙學語一路到學齡期!貼心區分孩子不同年齡的發展階段,融入語言發展和動作訓練,讓每個階段的孩子都能接觸合適的繪本!

2.擁有專業及豐富經驗的作者群:
本書結合了語言、藝術、音樂等三位不同領域臨床治療工作者的專長和心得。作者們在實務工作上經常使用繪本做為協助孩子溝通的工具,結合音樂、桌遊、藝術、律動等面向,提供親子創作、音樂互動、認知發展等遊戲,提供爸媽/教育工作者們在生活中與孩子進行良好互動的參考方向。

3.引導孩子在「生活管理」、「人際互動」、「情緒經驗」、「認知學習」四大面向的能力:

藉由繪本分類,協助家長在挑選書籍和孩子一起互動時,可以有更明確和簡單的挑選法。像是孩子成長階段中可能面臨的議題:對自我與他人情緒的體察、喜好與偏見、同儕互動與爭執、手足相處、被誤會的挫折感與因應、生活事件引發負面情緒等各種狀況。可以依據孩子的實際年齡、喜好和學習需求,找到貼近生活又不失娛樂學習效果的最佳媒介。

4.讓爸媽知道如何閱讀繪本、進行繪本遊戲:
每一個繪本故事前都有導讀、故事精神,故事後並附有故事加油站,提供了更多討論方向。每個遊戲除了詳細步驟外,更有給父母的貼心提醒、親子遊戲時的互動技巧,針對孩子不同的發展狀況,用有趣的方式讓孩子們啟發認知、練習動作控制、引導情緒與創意思考。

本書特色

引導式閱讀:從簡單的繪本開始,引發孩子閱讀興趣,逐步增進閱讀力、理解力、表達力!
遊戲式啟發:將遊戲融合各項能力開發,過程中培養孩子的專注力、觀察力、創造力、應變力、肢體協調力、統整力!
親子互動soeasy:在過程中讓爸媽看見孩子的長處與能力,並且透過互動,創造良好關係!
Q&A大集結:整理出家長對於閱讀繪本、進行親子遊戲常見問題及注意事項,讓所有家長都能善用繪本、善用遊戲!

名人推薦

一致好評推薦 (依姓氏筆劃)
Choyce(郭亭宜) 親職教養作家
王意中 王意中心理治療所 所長/臨床心理師
郁 方 知名藝人
番紅花 親職作家
陳品皓 黃偉俐身心診所 臨床心理師
彭菊仙 親職作家
曾亞蘭 知名藝人
張旭鎧 兒童職能治療師
蔡馥好 臺北榮民總醫院復健醫學部 臨床心理師


作者簡介

柯佩岑 (Pizza老師)

兒童語言開發老師
喜歡開創各種事物的可能,希望不僅侷限在醫療單位,而是從多元的、多向度的觀點,陪伴各特種特質的孩子與家長,因此踏入了繪本的世界。
學歷:台北市立教育大學溝通障礙教育研究所,主修語言治療與兒童教育
專長:兒童語言開發、兒童語言表達/語言理解能力訓練、兒童構音/發音技巧訓練、兒童認知與表達技巧訓練、兒童故事教學法教學、兒童人際互動技巧教學、親子溝通/多元教養技巧教學
部落格:柯老師的互動教室 (ilumaki.pixnet.net/blog)

林婉婷 (小婉老師)

藝術治療師

相信創作是快樂的,希望能將藝術的力量傳達出去,透過自己小小的力量帶來改變。目前攻讀輔大臨床心理研究所,盼能將所學整合並帶給每一個需要的人。
學歷:台北市立教育大學英語教學系、澳洲昆士蘭大學心衛所藝術治療組畢業
專長:早期療育、兒童藝術教育、藝術紓壓、情緒管理、人際互動
臉書專頁:Art Talks 藝術的力量 (www.facebook.com/ArtTalks)

廖珮岐 (珮珮老師)

音樂治療師
喜歡音樂,希望用音樂為這個世界做更多,下定決心念音樂治療。希望能夠用自己所學為台灣、自己出生的地方做些什麼。2013年與9位志同道合的音樂治療師組了「樂無休止創意團隊」,將音樂治療推廣到台灣各個地方,希望讓更多需要音樂治療的群眾得到服務。
學歷:澳洲昆士蘭大學音樂治療所畢業
專長:失智症及樂齡者、早期療育、社會人際互動、音樂紓壓、親子教養
臉書專頁:Music Talks。廖珮岐音樂治療 (www.facebook.com/mtmusictalks)


  • {推薦序}(第2頁)
    • 用繪本達到潛移默化的影響 郁方(第2頁)
    • 繪本讓孩子在無形中進步 曾雅蘭(第3頁)
    • 學習如何當孩子,才能輕鬆教養 張旭鎧(第4頁)
    • 如何用好玩、有趣的方式貼近孩子 蔡馥好(第6頁)
    • 簡單親子共讀,培育不簡單的關係 陳品皓(第8頁)
    • 撒一點「愛」,加一點「陪伴」,育兒從親子共讀開始 Choyce(第9頁)
  • {作者序} 柯佩岑、林婉婷、廖珮岐(第10頁)
  • Part 1 寫在故事開始之前(第21頁)
    • 「繪本閱讀」 讓親子互動更有智慧(第22頁)
    • 「藝術活動」 讓親子互動更有創意(第24頁)
    • 「音樂遊戲」 讓親子互動更有默契(第25頁)
  • Part 2 0 ~ 3 歲 親子繪本 & 遊戲(第27頁)
    • 繪本 1:彩色溫泉 / 小魯文化(第28頁)
    • 繪本 2:小白貓的一天 / 上人文化(第33頁)
    • 繪本 3:我的第一隻狗 / 三之三出版社(第38頁)
    • 繪本 4:皮皮貓:我愛我的白布鞋 / 台灣東方(第43頁)
    • 繪本 5:愛吃水果的牛 / 信誼基金出版社(第49頁)
    • 繪本 6:小青和小蛙:好熱、好熱啊! / 青林國際出版社(第53頁)
  • Part 3 4 ~ 6 歲 親子繪本 & 遊戲(第59頁)
    • 繪本 1:大猩猩的麵包店 / 小魯文化(第60頁)
    • 繪本 2:小恐龍,幫大忙 / 格林文化(第65頁)
    • 繪本 3:南瓜湯 / 和英出版社(第70頁)
    • 繪本 4:我的弟弟跟你換 / 台灣東方(第75頁)
    • 繪本 5:不會寫字的獅子 / 米奇巴克出版社(第80頁)
    • 繪本 6:好想吃榴槤 / 信誼出版社(第85頁)
    • 繪本 7:好想見到妳 / 遠流(第90頁)
  • Part 4 7 ~ 9 歲親子繪本 & 遊戲(第95頁)
    • 繪本 1:酷老師逛動物園 / 小魯文化(第96頁)
    • 繪本 2:草帽飛起來了 / 巴巴文化(第102頁)
    • 繪本 3:要什麼有什麼麵包店 / 大穎文化(第108頁)
    • 繪本 4:遲到大王 / 上誼文化(第114頁)
    • 繪本 5:生氣湯 / 上誼文化(第121頁)
  • Part 5 親子繪本互動分享(第127頁)
    • 案例 1:0 ~ 3 歲(第129頁)
    • 案例 2:4 ~ 6 歲(第131頁)
    • 案例 3:7 ~ 9 歲(第133頁)
  • Part 6 繪本遊戲 Q & A 大集合(第135頁)
    • Q1:我不會說故事,只會照字念,似乎不太有趣,怎麼辦?(第137頁)
    • Q2:要選擇孩子喜歡的主題,還是選父母自己可以讀得下去的故事?不知道如何挑故事書怎麼辦?(第137頁)
    • Q3:我不會畫圖,沒有美感和藝術技巧,怎麼辦?(第138頁)
    • Q4:我照著老師說的引導了,可是孩子在畫什麼我都看不懂耶⋯⋯接下來怎麼辦?(第138頁)
    • Q5:我沒有音樂基礎,唱歌老是五音不全,怎麼用音樂遊戲和孩子互動?(第139頁)
    • Q6:我家小孩似乎對於音樂和藝術沒興趣,年紀小又不會玩桌遊,可以怎麼互動呢?(第140頁)
    • Q7:孩子老是唱走音,節奏也沒有對在拍子上,該怎麼辦呢?(第140頁)
紙本書 NT$ 330
單本電子書
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